| Все программы обучения | Библиотека института | Об институте | Документы об окончании | Лицензия и аккредитация | Стоимость и оплата | Наши представительства | Контактная информация |
Дистанционное обучение по психологии
профессионально, практично, качественно!
Возрастная и детская психология: Каталог программ
Программы профессиональной переподготовки
 | Психологическое консультирование детей и подростков |
В программе курса «Психологическое консультирование детей и подростков»
систематически изложены основные понятия и методики психологического
консультирования и психологической коррекции в детском возрасте.
Раскрываются общие закономерности психического развития детей и
подростков, описываются подходы к проведению диагностической и
коррекционной работы с детьми и родителями, показываются способы
включения полученных при диагностике материалов в практику коррекционной
работы. Особое внимание обращено на кризисную психотерапию у подростков
и на особенности психологической диагностики.
Курсы повышения квалификации
 | Психология развития детей раннего возраста от 1 до 3-х лет |
Как известно, для младенческого возраста характерна полная зависимость ребенка от матери, тесная физическая связь матери и ребенка и непосредственно-эмоциональное общение близких взрослых с младенцем.
 | Психология развития детей 4 - 6 лет |
Слезы, хитрость, упрямство, слабость, “уход в болезнь”, капризы, шантаж... Вот неполный арсенал детских манипулятивных приемов, которые знакомы любому родителю и педагогу. В чем причина такого поведения?
Интернет-магазин » | |||
 |  |  |  |
Быстрый переход:
Мы принимаем:
 |  |  |
 |  |  |
Библиотека
Медиа-файлы по теме
К списку файлов »
Статьи по теме
01.12.2011 | 11:49
Образовательное пространство школы: на перекрестке субкультур детей и взрослых. Часть III
Выше мы говорили о таких ценностях образовательного пространства как
открытость, паритетность, толерантность взаимодействия его субъектов, их
креативность, способность к свободному осуществлению ответственного
выбора, коллегиальность обсуждений, совместность педагогических усилий
представителей школы. Ценности образовательного пространства порождаются
системой ценностей его субъектов. Поэтому ... читать »
23.11.2011 | 01:10
Образовательное пространство школы: на перекрестке субкультур детей и взрослых. Часть II
К этим условиям необходимо отнести традиционные внешние по отношению к
образовательному учреждению условия, такие например, как
межведомственные контакты фирм и учреждений социума, образовательный
потенциал которых прямо или косвенно может быть востребован и
задействован школой.
К числу менее «классическим» внешним условий причисляем формирование и
развитие всех компонентов образовательного пространства, «видимых» и
«осязаемых» его субъектами: материальный ... читать »
15.11.2011 | 05:50
Образовательное пространство школы: на перекрестке субкультур детей и взрослых. Часть I
Специфическая сущность современной школы состоит в формировании и развитии ее субъектами вначале образовательной среды и, затем, образовательного пространства. Подобная деятельность способна повлиять не только на упрочение позиций системы образования как ... читать »
© 2002-2012 Институт позитивных технологий и консалтинга
Все права защищены. Никакая часть данного текста и программ не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельца авторских прав Института позитивных технологий и консалтинга (Москва)
